Навигация
  • Популярное
    Архив
    Июнь 2019 (12)
    Май 2019 (31)
    Апрель 2019 (73)
    Март 2019 (63)
    Февраль 2019 (51)
    Январь 2019 (55)
    Календарь
    «    Март 2019    »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
     
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30
    31
    Автор: Алеся |
    1-03-2019, 20:42 |
    Просмотров: 127 |
    Комментарии (0)
    Образ Родины в поэзии и изобразительном искусстве
    28 февраля в рамках Декады русского языка и литературы в 5 «Б» классе прошел открытый урок русской литературы по стихотворению Д. Кедрина «Аленушка», который провела учитель русского языка и литературы Валентина Валентиновна Голешова. Урок получился насыщенным и интересным: учащиеся сравнили стихотворение Д. Кедрина с одноименным стихотворением А. Прокофьева и картиной известного русского художника В. Васнецова «Аленушка»; узнали об истории создания картины; проследили, как поэты и художник изображают русскую природу, какими средствами создают образ Родины в своих произведениях; сделали вывод о том, как с помощью образа героини русских народных сказок авторы произведений выражают свою любовь к родной земле; пополнили свой словарный запас (узнали значение таких слов, как «становище», «стойбище», «вотчина», «нетленный»).
    Итогом урока стали высказывания пятиклассников о родной земле и строки из стихотворения учащейся 5 «Б» Кучкиной Софьи о Родине:
    Родина моя – это святое.
    Мною любимое! И… моё родное.
    Она согреет душу и поможет…
    Руководитель МО учителей русского языка и литературы Сарапулова Т.Б.


    Автор: Мария |
    1-03-2019, 20:38 |
    Просмотров: 784 |
    Комментарии (0)
    ---
    Исторические задачи

    Интерактивные задания 

    Классификация "События Древнего мира"

    Викторина "Великая Отечественная война"

    Викторина "Древний Египет"

    Классификация "Первые киевские князья"


    Автор: Алеся |
    1-03-2019, 20:37 |
    Просмотров: 61 |
    Комментарии (0)
    Методические рекомендации по проведению предметных недель
    Предметные недели – это не только традиционные внеучебные мероприятия, это многоцелевое единство мероприятий, выполняющих различные функции. Цель любой предметной недели – повышение интереса учащихся к изучению предмета, развитие индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей, расширение кругозора, предоставление возможности каждому ученику проявить себя.
    Увеличение учебной нагрузки заставляет педагогов задумываться о способах поддержания интереса школьников к учению. Предметные недели как традиционная часть внеучебной деятельности помогают в решении этой задачи. Предметная неделя как комплексная форма работы по предмету предоставляет возможность для плодотворного сотрудничества участников, для поддержания состояния активной заинтересованности в овладении новыми знаниями, в получении новых эстетических впечатлений. Такая форма методической работы, как проведение предметных недель, способствует повышению профессиональной компетентности учителей, а также содействует развитию познавательной и творческой активности обучающихся. В традиционной учебной практике учителя и те, кого они учат, разведены по разные стороны педагогического «барьера». Участвуя в мероприятиях предметной недели, учащиеся видят в учителях не только добросовестных работников, прекрасно знающих свой предмет, а людей, влюбленных в свою профессию. Дополнительное общение педагогов и обучающихся носит эффективный воспитательный характер.


    Автор: Алеся |
    1-03-2019, 19:52 |
    Просмотров: 27 |
    Комментарии (0)

    Автор: Алеся |
    1-03-2019, 18:51 |
    Просмотров: 58 |
    Комментарии (0)
    Городской семинар
    «Обеспечение преемственности дошкольного и первой ступени общего среднего образования» 
    27 февраля на базе школы прошел городской семинар ««Обеспечение преемственности дошкольного и первой ступени общего среднего образования» для заместителей заведующих по основной деятельности учреждений дошкольного образования и заместителей директоров по учебной работе (начальные классы) учреждений общего среднего образования. Открыли семинар методисты Государственного учреждения по научно-методическому обеспечению учреждений образования города Могилева Минич Оксана Анатольевна и Ефименко Ирина Владимировна.
    О проблеме преемственности дошкольного и первой степени общего среднего образования в контексте нормативной правовой базы Республики Беларусь информировала участников семинара Минич О.А.
    Кудрявцева Э.И., заместитель директора по учебной работе, выступила с докладом «Первоклассник: готовность к обучению в школе, проблемы, пути взаимодействия учреждений дошкольного и общего среднего образования». Эмма Ивановна осветила проблемы, возникающие при поступлении ребенка в школу, даны рекомендации педагогам учреждений дошкольного образования. Был предоставлен опыт организации работы школы по  взаимодействию с  близлежащими учреждениями дошкольного образования: проведение консилиума  с педагогами-психологами, круглого  стола с педагогами-дефектологами  дошкольных учреждений № 81,99,109;  приглашение воспитанников дошкольных учреждений  при объявлении  дней  «открытых дверей»; взаимодействие учителей с воспитателями старших групп, проведение собраний для родителей будущих первоклассников и т.д. Было продемонстрировано интервью с будущими первоклассниками.

                 
     

    Автор: Алеся |
    1-03-2019, 14:29 |
    Просмотров: 85 |
    Комментарии (0)
     
     "Цішыні няма на свеце, вельмі шмат на свеце працы!” 
    Пад такім дэвізам у рамках Тыдня гісторыі, беларускай мовы і літаратуры ў 5 "В” класе была праведзена віктарына "Сялянская праца ў прыказках, прымаўках і загадках”.  
    На мэце мерапрыемства было далучыць вучняў да багатай спадчыны нацыянальнай культуры, развіваць цікавасць да вуснай народнай творчасці.
    У час падрыхтоўкі мерапрыемства ўвага была засяроджана на тым, каб паказаць, як сялянская праца адлюстравана ў прыказках, прымаўках і загадках – жанрах вуснай народнай творчасці – гэтага чароўнага і мудрага скарбу, які вучыць нас дабру, справядлівасці, сяброўству, працавітасці, самаадданай любові да роднай краіны.
     

    Автор: Алеся |
    1-03-2019, 09:20 |
    Просмотров: 53 |
    Комментарии (0)
     Цікава ведаць
    CАКАВІК. Сучасная беларуская назва трэцяга месяца года і першага месяца вясны паходзіць ад слова "сок”. У гэтую пару сок пачы­нае цячы з дрэў. У адным з тэкстаў XIV стагоддзя, які пісаўся ў полацкім манастыры, зафіксавана найменне сухий. Францыск Скарына ў "Малой падарожнай кніжцы” (1522) згадвае месяц марець, а ў астрожскім "Псалтыры” (1597) — березозол. Апош­няя назва, дакладней яе варыянты, захаваліся ў чэшскай мове — březen, украінскай — березень. Лацінскую форму ўтрымліваюць французская — mars, англійская — march, нямецкая — März, польская — marzec, руская — март, італьянская і іспанская — marzo і інш.
    Рымскі martius, згодна легендзе, "абвясцілі” Ромул і Рэм у гонар бога сонца і вайны Марса, апекуна земляробстава і жывёла­гадоўлі, які ўвасабляў творчыя сілы прыроды. Як ужо зазнача­лася, у рымлян гэта быў першы месяц года аж да 153 года да нашай эры (таксама і ў многіх іншых народаў, у тым ліку беларусаў).
    Якія ж змены ў сакавіку адбываюцца ў прыродзе? Снег пачынае чарнець і раставаць. На высокіх месцах з’яўляюцца пра­таліны, бягуць ручайкі. Сярэднемесячная тэмпература паветра вагаецца ад +1 на паўднёвым захадзе да -4 градусаў на паў­ночным усходзе. Дзённая павышаецца да +15 ... 22 градусаў, аднак часам мароз захоўваецца аж да канца месяца.
    Вучаніца 5 "В" класа Мартынава Марыя





    Вход
    Каталог ссылок